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De l'école à l'Université : pour une meilleure réforme du système scolaire

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Education & Devenir : pour une continuité éducative cohérente (2012)

Education & Devenir : pour une continuité éducative cohérente (2012)

Le socle commun : deux mots symboles : le socle, base solide et commune devant garantir la mise en place d’une éducation et d’une culture égalitaire, fondements d’une société solidaire et responsable. Mais…. dans la réalité, l’impulsion politique et l’accompagnement...

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SE-Unsa : pourquoi défendre et promouvoir le socle commun ? (2012)

SE-Unsa : pourquoi défendre et promouvoir le socle commun ? (2012)

Parce que l’école et le collège sont un lieu d’échec et de souffrance pour de trop nombreux élèves et pour leurs enseignants. Parce que près d’un élève sur cinq quitte aujourd”hui la scolarité obligatoire avec des acquis si faibles que son insertion sociale...

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Sgen-CFDT : le socle commun, une ambition pour la démocratie (2012)

Sgen-CFDT : le socle commun, une ambition pour la démocratie (2012)

C’est l’intitulé d’un colloque organisé par le Sgen-CFDT en novembre 2004. À ce moment, l’idée de « socle commun » n’est pas encore inscrite dans la loi que prépare le ministre Fillon, elle concrétise pourtant ce qui permettrait de sortir par le haut...

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Le CRAP-Cahiers pédagogiques : le socle, réponse pertinente à l’échec scolaire (2012)

Le CRAP-Cahiers pédagogiques : le socle, réponse pertinente à l’échec scolaire (2012)

Alors que le socle commun se voit attaqué à l’intérieur même de l’école, aux côtés d’autres convaincus, le CRAP-Cahiers pédagogiques a souhaité réaffirmer sa pertinence comme réponse à l’échec scolaire et comme perspective pour une école en quête de sens....

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Lettre ouverte au ministre (SGEN, UNSA, CRAP, mars 2012)

Monsieur le Ministre, Le principe d’un socle commun dont l’acquisition est garantie à chaque élève à l’issue de la scolarité obligatoire est inscrit dans la loi depuis 2005. Ce principe est fondamental pour tous ceux qui prennent au sérieux la promesse...

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Appel pour le socle commun (mars 2012)

Le principe d’un socle commun de connaissances et de compétences dont l’acquisition est garantie à chaque élève à l’issue de la scolarité obligatoire est inscrit dans la loi depuis 2005. Ce principe est fondamental pour tous ceux qui prennent au sérieux...

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Bertrand Vergely : «Au collège, la République va tourner le dos à ses propres valeurs» (19.05.2015)

Bertrand Vergely : «Au collège, la République va tourner le dos à ses propres valeurs» (19.05.2015)

FIGAROVOX/EXTRAITS - Gestation pour autrui, réforme du collège: à l'occasion de la sortie de son ouvrage La Tentation de l'homme-Dieu, le philosophe Bertrand Vergely livre sa réflexion sur les problématiques de notre société «postmoderne». Bertrand Vergely...

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École : «L'idée que le savoir n'a plus d'importance est le plus grand mythe des pédagogues» (30.05.2015)

École : «L'idée que le savoir n'a plus d'importance est le plus grand mythe des pédagogues» (30.05.2015)

FIGAROVOX/ENTRETIEN - Daisy Christodoulou, auteur d'un best-seller au Royaume-Uni qui démonte les mythes pédagogistes à propos d'éducation, analyse la réforme du collège en France. Elle y voit la continuité du préjugé progressiste selon lequel la connaissance...

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Le socle commun, une promesse démocratique (UNSA, SGEN , CRAP, Éducation & Devenir)

Le socle commun, une promesse démocratique (UNSA, SGEN , CRAP, Éducation & Devenir)

Lettre ouverte aux candidats à l’élection présidentielle Le socle commun, une promesse démocratique https://soclecommun2012.wordpress.com/lettre-ouverte-aux-candidats-2/ Le principe d’un socle commun, pensé comme un ensemble de connaissances et de compétences...

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Jean-Pierre Obin : « le socle commun, oui mais pour quoi faire ? » (mars 2012)

Jean-Pierre Obin : « le socle commun, oui mais pour quoi faire ? » (mars 2012)

L’idée était bonne : revenir sur la catastrophe de 1975. Non pas celle du collège unique, mais celle de l’unification des collèges sur la base du plus élitiste des deux. Revenons en arrière. Depuis 1965 (réforme Fouchet) il existe en effet deux sortes...

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